Manual de instrucciones WHIRLPOOL ADG 151/2 LIBRO DE INSTRUCCIONES

[. . . ] (Respete las instrucciones de instalación que se proporcionan aparte) 3. Entrada y salida del agua: • La instalación debe respetar las normas de la empresa suministradora de agua potable. Presión de alimentación del agua: 0, 3 - 10 bar. • Los tubos de entrada y salida del agua no deben estar doblados ni estrangulados. [. . . ] Para el desguace hay que proceder con arreglo a las normas locales para la eliminación de residuos. En todo los casos el lavavajillas debe inutilizarse cortando el cable de alimentación. • Para evitar situaciones de peligro (p. ej. asfixia) a los niños, rompa la cerradura de la puerta para que no pueda cerrarse. Seguridad para los niños: • No permita que los niños jueguen con el lavavajillas. • Guarde el detergente, el abrillantador y la sal en un lugar seco fuera del alcance de los niños. Advertencias de seguridad: • La puerta puede sostener sólo el peso del cesto extraído, incluida la vajilla. No utilice la puerta abierta como base de apoyo o para sentarse o subirse: ¡el lavavajillas podría volcarse!• No vierta disolventes en el compartimiento de lavado: ¡peligro de explosión!• Antes de efectuar cualquier operación de limpieza o mantenimiento hay que apagar el aparato y cerrar el grifo del agua. • En caso de avería hay que apagar el lavavajillas y cerrar el grifo del agua. • Al final del programa hay que apagar el lavavajillas y cerrar el grifo del agua. • Las reparaciones y modificaciones técnicas deben realizarlas personal cualificado. • El agua del lavavajillas no es potable. • No guarde líquidos inflamables cerca del lavavajillas. Capacidad: 9 servicios. 39 Black process 45. 0° 100. 0 LPI 3es94600. fm Page 40 Tuesday, October 1, 2002 11:26 AM LLENADO DEL RECIPIENTE DE SAL Si la dureza del agua es igual a 1–2 (media), antes de utilizar el lavavajillas por primera vez llene el recipiente con sal regeneradora (para conocer el grado de dureza del agua en su zona consulte a la empresa suministradora de agua potable o fíjese si aparece en la última factura que ha recibido). Si la dureza del agua no coincide con la posición 3 del selector con la que se entrega el aparato, o si la dureza del agua cambia: Gire el selector a la posición correcta: Seleccione el grado de dureza del agua haciendo girar el selector situado en la parte interna del recipiente de sal. Ajuste el selector según lo indicado en la tabla siguiente: Grado de dureza 1 blanda 1 - 2 media 2 media 3 media-dura 4 dura 5 extremadamen te dura Grados alemanes °dH 0-4 5-9 10 - 22 23 - 29 30 - 35 36 - 41 Grados franceses °fH 0-7 8 - 15 16 - 30 31 - 45 46 - 60 61 - 80 mmol/l 0 - 0, 7 0, 9 - 1, 6 1, 8 - 4, 0 4, 1 - 5, 2 5, 4 - 6, 3 6, 5 - 7, 4 Grados Clarke o grados ingleses °eH 0 - 5, 0 6, 3 - 11, 3 12, 5 - 27, 5 28, 8 - 36, 3 37, 5 - 43, 8 45, 0 - 51, 3 Ajustes 1 1 2 3 4 5 Si el agua es blanda (categoría 1) no utilice sal. Llenado del recipiente de sal Atención: utilice únicamente sal para lavavajillas La introducción de sustancias inadecuadas (por ejemplo, detergente) en el recipiente de la sal daña irremediablemente el equipo de ablandamiento. Desenrosque el tapón hacia la izquierda. Sólo para el primer uso del lavavajillas: llene el recipiente de agua hasta el borde. Llene el recipiente de sal regeneradora hasta el borde (la primera vez 1, 5 kg como mínimo y 2 kg como máximo) y mezcle con el mango de una cuchara. Enrosque el tapón hacia la derecha. Cuando añada sal regeneradora, inicie inmediatamente un programa de lavado para eliminar los residuos de sal ya que el aclarado preliminar no es suficiente para eliminar el exceso e impedir la corrosión. [. . . ] Si se utilizan detergentes mixtos que no requieren de abrillantador o sal, respete las siguientes instrucciones: • la eficacia de los detergentes que contienen abrillantador se limita a determinados programas. • los que no requieren de sal sólo pueden usarse con determinados valores de dureza del agua. Lea atentamente las descripciones de dichos productos. Si tiene dudas, diríjase al fabricante del detergente. [. . . ]