Manual de instrucciones CASIO LK-94TV

[. . . ] ES USER'S GUIDE GUÍA DEL USUARIO LK94TVES1B ¡Importante! Tenga en cuenta la información importante antes de usar este producto. · Antes de usar el adaptador AD-5 opcional para energizar la unidad, asegúrese primero de verificar el adaptador de CA por si tiene algún daño. Verifique cuidadosamente el cable de alimentación por rotura, cortes, alambres expuestos y otros daños serios. No permita que los niños utilicen un adaptador de CA seriamente dañado. [. . . ] pianísimo: Muy suave piano: Suave mezzo piano: Moderadamente suave mezzo fuerte: Moderadamente fuerte fuerte: Sonoro fortísimo: Muy sonoro cresc. (<) crescendo: Gradualmente sonoro decresc. (>) decrescendo: Gradualmente suave S-24 655A-E-082A Lección de 3 pasos avanzada Resultados de evaluación Después de finalizar la ejecución, el teclado calcula una evaluación de su ejecución total, desde el inicio hasta el final, y visualiza la puntuación total sobre la pantalla de monitor. Cuando mayor es la puntuación, más alta es su evaluación. Mensaje de display de clasificación de evaluación y efectos de sonido Mensaje visualizado Efecto de sonido "Bravo!" (¡Bravo!) "Great!" (¡Estupendo!) "Not bad!" (¡No tan mal!) "Again!" (¡De nuevo!) Aplauso y aliento Solamente aplauso Nada Nada <Alto> 3 Presione el botón STEP 1 para iniciar la ejecución del paso 1. · Luego de que suena una cuenta, el teclado espera para que ejecute la primera nota de la melodía. · La guía de digitación por voz usará una voz humana simulada para indicar los números de digitación durante la práctica de parte con una mano. Para los detalles, vea la parte titulada "Guía de digitación por voz" en la página S-28. Altura tonal de nota Digitación A l o h a Oe Gamas de evaluación <Bajo> Aparece el indicador "****" : Indica que había salida del modo de evaluación antes de obtenerse un resultado de evaluación. 4 NOTA · Si su ejecución es sin fallas, el mensaje "Perfect!" aparece antes del resultado de la evaluación. · Si presiona el botón PLAY/STOP e interrumpe el modo de evaluación en el medio de su ejecución, la pantalla de monitor muestra los puntos de la evaluación que ha acumulado hasta ese punto. En este caso, el teclado no visualiza ningún mensaje y ejecuta un efecto de sonido. Presione cualquier tecla del teclado para ejecutar las notas. Usando las funciones de lección y el modo de evaluación Para aprender sus melodías favoritas siga los pasos siguientes. Paso 1 - Aprendiendo la sincronización. 1 2 Seleccione la melodía que desea usar. Presione el botón RIGHT/TRACK 2 o el botón LEFT/TRACK 1 para especificar la parte que desea practicar. · Si desea practicar con ambas manos, presione ambos botones al mismo tiempo. · Los indicadores aparecen sobre el display alrededor de la mano cuya parte se encuentra seleccionada para la práctica. · La tecla para la nota siguiente a ser ejecutada destella mientras el teclado espera para que la ejecute. Cuando presiona cualquier tecla para ejecutar la nota, la tecla permanece iluminada a medida que la nota se ejecuta. · El acompañamiento (parte de la mano izquierda) espera hasta que presione cualquier tecla para ejecutar una nota. · Si accidentalmente presiona más de una tecla en sucesión, se ejecuta el acompañamiento para el número de notas correspondientes. · Presionando más de una tecla al mismo tiempo se cuenta como una sola nota. Presionando una tecla mientras otra tecla es mantenida presionada es contada como dos notas. 5 Para parar la ejecución en cualquier momento, presione el botón PLAY/STOP. indicadores 655A-E-083A S-25 Lección de 3 pasos avanzada Evaluación 1: Sepa cómo el teclado evalúa su ejecución en el paso 1. Utilice el botón SCORING 1 para comprobar la evaluación de su ejecución en el paso 1. 3 Presione el botón STEP 2 para iniciar la ejecución del paso 2. · Luego de que suena una cuenta, el teclado espera para que ejecute la primera nota de la melodía. · La guía de digitación por voz usará una voz humana simulada para indicar los números de digitación durante la práctica de parte con una mano. Para los detalles, vea la parte titulada "Guía de digitación por voz" en la página S-28. Digitación 1 Presione el botón SCORING 1. · Esto ocasiona que el indicador SCORING 1 aparezca sobre el display. · Se escucha una cuenta de compases y luego se inicia el modo de evaluación. A l o h a Oe Aparece el indicador Aparece el indicador 2 4 Toque de acuerdo con la guía sobre la pantalla de monitor y como le indica la voz. · Para parar la evaluación, presione el botón PLAY/ STOP. Esto visualiza solamente los pasos acumulados hasta ese punto. Siga el sistema de iluminación de tecla para presionar las teclas correctas del teclado y ejecutar las notas. 3 Después que finaliza la ejecución, el resultado de su evaluación aparece sobre el display. · Para informarse acerca de los efectos de sonido y clasificaciones de la evaluación , vea la parte titulada "Resultados de evaluación" en la página S-25. · El teclado le indica en donde ha tenido baja puntuación durante su ejecución, de modo que puede saber en donde necesita trabajar más. Para mayor información, vea la parte titulada "Usando el modo de práctica de fraseos" en la página S-27. [. . . ] Sin escala para los sonidos. a . . . . . . . . Keyboard range . . . . . . . . Gama del teclado . . . . . . . . Available range (using transpose or a message receive) . . . . . . . . Gama disponible (usando la transposición o recepción de mensaje) b 655A-E-117A A-5 E1 28 F1 29 F#1 30 G1 31 ·" " Indicates the same sound as STANDARD SET. A 1 32 A1 33 B1 35 B 1 34 NOTA D2 38 Appendix/Apéndice E2 40 E 2 39 ·" " Indica el mismo sonido que STANDARD SET. F2 41 F#2 42 G2 43 A 2 44 A2 45 B2 47 B 2 46 C3 48 C#3 49 D3 50 E3 52 E 3 51 F3 53 F#3 54 G3 55 A 3 56 A3 57 B3 59 B 3 58 C4 60 C#4 61 D4 62 E4 64 E 4 63 F4 65 F#4 66 G4 67 A 4 68 A4 69 B4 71 B 4 70 C5 72 C#5 73 D5 74 E5 76 E 5 75 F5 77 F#5 78 G5 79 A 5 80 A5 81 B5 83 B 5 82 C6 84 C#6 85 D6 86 E6 88 E 6 87 F6 89 F#6 90 G6 91 A 6 92 A6 93 B6 95 B 6 94 655A-E-118A C7 96 High Q Slap Scratch Push Scratch Pull Sticks Square Click Metronome Click Metronome Bell Standard Kick 2 Standard Kick 1 Side Stick Standard Snare 1 Hand Clap 1 Standard Snare 2 Low Tom 2 Closed Hi-Hat Low Tom 1 Pedal Hi-Hat Mid Tom 2 Open Hi-Hat Mid Tom 1 High Tom 2 Crash Cymbal 1 High Tom 1 Ride Cymbal 1 Chinese Cymbal Ride Bell Tambourine 1 Splash Cymbal Cowbell Crash Cymbal 2 Vibraslap Ride Cymbal 2 High Bongo Low Bongo Mute High Conga Open High Conga Open Low Conga High Timbale Low Timbale High Agogo Low Agogo Cabasa Maracas Short High Whistle Long Low Whistle Short Guiro Long Guiro Claves High Wood Block Low Wood Block Mute Cuica Open Cuica Mute Triangle Open Triangle Shaker Jingle Bell Bell Tree Castanets Mute Surdo Open Surdo Applause 1 Applause 2 Fanfare One Two Three Four Five Closed Hi-Hat Pedal Hi-Hat Open Hi-Hat Ride Cymbal 1 , , , , Jazz Kick 1 Concert BD 1 , Concert SD Castanets Concert SD Timpani F Timpani F Timpani G Timpani G Timpani A Timpani A Timpani B Timpani c Timpani c Timpani d Timpani d Timpani e Timpani f , , , Concert Cymbal 2 , Concert Cymbal 1 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Room Kick 2 Room Kick 1 , Room Snare 1 , Room Snare 2 Room Low Tom 2 , Room Low Tom 1 , Room Mid Tom 2 , Room Mid Tom 1 Room High Tom 2 , Room High Tom 1 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Elec. High Tom 1 , Reverse Cymbal , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Synth Kick 2 Synth Kick 1 Synth Rim Shot Synth Snare 1 Hand Clap 2 Synth Snare 2 Synth Low Tom 2 Synth Closed HH 1 Synth Low Tom 1 Synth Closed HH 2 Synth Mid Tom 2 Synth Open HH Synth Mid Tom 1 Synth High Tom 2 Synth Crash Cymbal Synth High Tom 1 Synth Ride Cymbal , , Synth Tambourine , Synth Cowbell , , , Synth High Bongo Synth Low Bongo Synth Mute Hi Conga Synth Open Hi Conga Synth Open Low Conga , , , , , Synth Maracas , , , , Synth Claves , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Jazz Kick 2 Jazz Kick 1 , Jazz Snare 1 , Jazz Snare 2 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Power Kick 2 Power Kick 1 , Power Snare 1 , Power Snare 2 Power Low Tom 2 , Power Low Tom 1 , Power Mid Tom 2 , Power Mid Tom 1 Power High Tom 2 , Power High Tom 1 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , Jazz Kick 2 Jazz Kick 1 , Brush Snare 1 Brush Slap Brush Snare 2 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , C2 36 C#2 37 A-6 Drumset 4 ELEC. SET Drumset 7 BRUSH SET Drumset 8 ORCHESTRA SET Drumset 5 SYNTH SET Drumset 6 JAZZ SET Drum Assignment List / Lista de asignación de batería NOTE Key/Note number Drumset 1 STANDARD SET Drumset 2 ROOM SET Drumset 3 POWER SET E 1 27 655A-E-119A FINGERED Chord Chart Cuadro de acordes digitados dim7 M7 m7 5 dim Root Chord Type Chord Type Root M aug sus4 7 sus4 m add9 m M7 75 add9 [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] m C [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] 7 m7 [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] C C (D ) [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] C (D ) [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] D D [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] E (D ) E (D ) [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] E E [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] F F [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] F (G ) F (G ) [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] G G [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2] A (G ) A (G ) [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [4, 3, 2, 1] A * [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2] [5, 2, 1] A [5, 4, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 1] [5, 3, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 4, 2, 1] B (A ) * * [5, 3, 2, 1] [5, 4, 2, 1] [5, 3, 2] B (A ) [5, 2, 1] [5, 2, 1] [5, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] [4, 3, 2, 1] [5, 3, 2, 1] B B * * NOTE · These chords can be fingered if you expand the accompaniment area of the keyboard by changing the split point. For details, see "Using Split" on page E-43. NOTA Appendix/Apéndice · Estos acordes se pueden digitar si expande el área de acompañamiento del teclado cambiando el punto de división. [. . . ]